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Le projet tuteuré est une modalité de travail pédagogique qui consiste en une mise en situation professionnelle de l'étudiant, réalisée en mode projet, de préférence au sein d'un groupe d'étudiants, sous la responsabilité d'un enseignant tuteur.

Ce module recueille les informations personnelles sur les apprenants en Master de Technologie GIM, promotion 2024 - 2026. 

Ø  Comprendre son équipe et la convaincre du bien-fondé d'une orientation,

Ø  Négocier avec son supérieur des délais supplémentaires ou une rallonge de budget pour boucler un projet,

Ø   Présenter les résultats d'une analyse ou bien les détails d'un plan d'action à une assemblée de haut niveau,

Ø   Communiquer par écrit avec des fournisseurs ou clients,

Ø   Résoudre un conflit entre 2 collaborateurs,

Ø   Présenter un projet, un nouveau produit/service à travers un pitch,

 etc.

Connaitre, comprendre et savoir appliquer les algorithmes pour résoudre des
problèmes fondamentaux de Recherche Opérationnelle: arbres couvrants, plus
courts chemins, flot maximum, ...
➢ Modéliser un problème d’optimisation dans différents paradigmes de la
Recherche Opérationnelle: programmation linéaire en nombres entiers, théorie
des graphes, programmation dynamique.
➢ Présenter des outils de modélisation à événements discrets
➢ Comprendre un modèle à événements discrets donné et aborder la phase de
modélisation d'un système complexe 

Donner une culture solide en thermique énergétique (applications des transferts de chaleur
et de matière dans les secteurs du génie industriel, de la production d'énergie) et une bonne
maîtrise des outils métiers (conception, dimensionnement et commercialisation de procédés
et de systèmes thermiques, audit énergétique) 
➢ Identifier les problèmes de lubrification des systèmes industriels, de procéder à des analyses
sur la qualité et les caractéristiques du lubrifiant et de proposer des solutions adéquates et
économiques. 
➢ Contribuer à l’amélioration de la fiabilité, de la durée de vie et de la performance des
systèmes industriels en intervenant adéquatement sur la sélection et les méthodes de
lubrification des équipements industriels. 

La première partie de ce cours (gestion de vie des actifs) vise à fournir les outils permettant de réaliser un plan de gestion des actifs
au niveau corporatif ou au niveau d’un service municipal. À la suite de ce cours, l’étudiant sera en mesure : 
• d’expliquer le contexte qui a mené certains états à réaliser des plans de gestion des actifs; 
• de réaliser un plan de gestion des actifs appliqué à un ou plusieurs types d’actifs municipaux; 
• de différencier les démarches ascendante et descendante et de les appliquer; 
• d’apprécier la pertinence de chaque approche selon les besoins des différents départements et
services; 
• de connaître les directives et normes nationales et internationales qui encadrent la gestion des actifs.

Dans la seconde partie du cours (évaluation des systèmes de production), les étudiants seront capables de :

  1. Comprendre les enjeux et les différentes dimensions de l'évaluation de la performance des systèmes de production.
  2. Identifier et sélectionner les indicateurs de performance pertinents pour différents types de systèmes de production.
  3. Maîtriser les méthodes et outils quantitatifs et qualitatifs pour évaluer la performance des systèmes de production existants.
  4. Analyser les goulots d'étranglement et les sources d'inefficience au sein des processus de production.
  5. Utiliser des techniques de modélisation et de simulation pour évaluer l'impact de changements potentiels sur la performance du système.
  6. Proposer et justifier des améliorations pour optimiser la performance des systèmes de production en tenant compte des contraintes techniques, économiques et organisationnelles.
  7. Évaluer la performance des systèmes de production dans une perspective de maintenance et de fiabilité.